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      “押題大師”是陷阱! 選擇AI學習產品時應避免被誤導

      2025-06-06 10:45

      來源:新華每日電訊

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      “高考最后三個月,我用AI押題模型逆襲”“AI推算的高考考點正在重點班秘密流傳”“AI+高考=絕殺”……這些極具誘惑力的表述在這個高考季熱度高漲,各類以“AI神押題”“AI預測高考作文兩年全中”為噱頭的培訓班及“名師”大量出現。

      從電商平臺到社交媒體,“5年真題喂出高考‘預言家’”“學渣逆襲套餐”等AI押題高考模擬卷吸引不少考生和家長“下單”。AI押題靠譜嗎?是“提分神器”還是“誤人子弟”?如何讓“押題大師”變成“學習搭子”?新華每日電訊記者進行了深入調查。

      從“逆襲”到“必中”,AI押題成“流量誘餌”

      在多個電商平臺與社交媒體搜索“AI高考押題”,能找到數百種相關商品,價格從幾十元到上千元不等。

      記者調查發現,有的機構借助AI押題進行引流,吸引用戶購買會員,提供AI輔導、學習資料下載、在線答疑等服務。其中不少商家直接用AI為宣傳噱頭,甚至配以“大數據分析”“絕密流出”“命題組最新動向”等字眼。

      除了直接售賣押題試卷,還有商家推出押題線上課程,通過線上直播或錄播的方式“授課”。一位“專業顧問”稱,AI押題分科收費,如語文作文,押題100%必中的項目收費880元,其他科目按照“套餐”收費,從幾百元到一兩千元不等。

      “專業顧問”還發來“AI押題大模型”宣傳頁,聲稱“預測命中率高達90.5%,但對“未押中是否退錢”避而不談。

      成都市一名高三學生說,自己和班里不少同學會購買AI押題產品,或在網上瀏覽相關帖子作為“知識儲備”。有受訪家長認為,“孩子每天做大量的題,感覺有些盲目,要是AI能精準地找出重點,就能節省很多精力。”

      蘭州市一所省級示范性高中一位高三班主任說,學校有不少高考生購買了AI押題試卷或預測試題,文科類居多,AI預測的語文、英語作文以及史地政的“大題”受到“熱捧”。

      蘭州大學高等教育研究院副教授羅楊洋認為,教育市場競爭激烈,商家為了獲取更多的利益,不斷挖掘新的賣點,AI押題便成為新噱頭和高考教輔市場的“新風口”。

      同時,部分考生和家長有“多多益善”“寧缺毋濫”的心態,盲目信任AI,一些商家的宣傳恰好迎合了這一心理。

      偷換概念、虛假宣傳編織的“換裝游戲”

      這些所謂AI“閉眼沖高分”真能助力沖刺嗎,還是“智商稅”陷阱?受訪教育專家表示,商家宣傳的AI押題“命中率”存在欺騙性,類似產品熱銷,本質上是一種“焦慮經濟”,抓住了學生和家長的心理癢點,對其“割韭菜”。

      首先是商家模糊“押中”標準,夸大“命中率”。西北師范大學附屬中學副校長楊涵雄表示,所謂的高押中率,往往是通過偷換概念、模糊標準來實現的。比如語文作文,哪怕角度完全不同,但只要主題相關或有關鍵字重合,就敢宣稱“押中”;數學題只要涉及同一知識點,即使題型、難度完全不同也被宣傳為預測準確。“這種寬泛的‘押中’標準,無疑是在誤導考生和家長”。

      再者,AI的“押題能力”并不可靠。“高考命題有嚴格的保密機制和反押題措施。”楊涵雄說,高考的命題素材均需通過多重加密渠道傳輸,確保試題在開考前處于絕對保密狀態,不會被任何AI捕捉到。而且高考命題有著動態反押題機制,會對過往五年所有模擬題進行相似度篩查,確保新題與歷史公開題的重合率很低。

      在跨學科融合大背景下,押題命中率更被縮小,比如2023年全國Ⅰ卷語文卷,要求用拓撲學原理解讀《紅樓夢》敘事結構,歷史卷要求通過16世紀白銀流動數據重構全球經濟史,其核心目標是區分學生的思維能力和跨學科的知識儲備。

      “同一個考點,出題時具體用什么材料、怎樣設問等這都無法預測。”云南一位中學教師路雯雯說,一些所謂AI預測的題目只是在歷年真題基礎上簡單更換了數字或表述,完全沒有體現出創新性和前瞻性。

      受訪教育工作者認為,從近年高考試卷看,高考內容和命題改革鮮明體現出從“解答題目”向“解決問題”轉變的導向,突出對關鍵能力、思維品質和學科素養的考查。顯然,這些能力的提升需要長期的扎實學習和深厚積累,而非“投機取巧”的押題和應試技巧所能應對。

      不僅如此,AI押題的“誤導性宣傳”甚至可能對學生的高考思路造成誤導,擾亂其正常學習方式與節奏。有學生家長反映,孩子購買AI押題課程后,起初花了大量時間背誦所謂的“必考題”,忽視了基礎知識和課堂內容的學習,直到發現影響了模擬考試成績后才“重回正軌”。

      多名教育從業者表示,高考備考需要系統復習,依賴押題產品不僅浪費時間,還可能讓學生產生投機心理,從而忽視重點知識復習,影響正常備考。

      讓“押題大師”真正變“學習搭子”

      雖然“AI押題”市場亂象叢生,但AI技術本身在教育領域的應用有很大潛力。專家建議,應從多方面規范高考教輔市場、發揮技術優勢,對AI的教育功能“趨利避害”。

      北京師范大學教授、未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉建議,學校和教師要積極正向引導,鼓勵教師利用AI技術進行學情分析,通過智能閱卷系統了解學生薄弱環節,開展精準教學,但要明確告知學生,AI只是學習的輔助工具,不能替代學校和老師指導下的系統復習。

      教育部門應對打著人工智能旗號的“押題大師”加強監管。路雯雯建議,建立AI教育產品備案制度,要求商家提供算法說明和效果驗證報告,同時加大對虛假宣傳的處罰力度,將違規商家列入黑名單,通過官方渠道發布消費警示,提醒考生和家長理性看待AI押題。

      相關企業也需不斷“提質增效”。蘭州大學高等教育研究院副教授羅楊洋建議,可有針對性地開發真正有助于學習的AI產品,比如個性化學習規劃,建立透明的產品說明機制,如實告知用戶產品功能和局限性,而不是打著押題旗號進行商業炒作。

      高考沒有捷徑,還是要以教材和真題為基礎,制定科學、扎實的復習計劃。選擇AI學習產品時,優先考慮具備教育資質、口碑良好的正規平臺,避免被夸大宣傳誤導。(記者姜偉超 呂京笏 白麗萍)

      【責任編輯:吳聞達】
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