“高考最后三個(gè)月，我用AI押題模型逆襲”“AI推算的高考考點(diǎn)正在重點(diǎn)班秘密流傳”“AI+高考=絕殺”……這些極具誘惑力的表述在這個(gè)高考季熱度高漲，各類以“AI神押題”“AI預(yù)測(cè)高考作文兩年全中”為噱頭的培訓(xùn)班及“名師”大量出現(xiàn)。

從電商平臺(tái)到社交媒體，“5年真題喂出高考‘預(yù)言家’”“學(xué)渣逆襲套餐”等AI押題高考模擬卷吸引不少考生和家長(zhǎng)“下單”。AI押題靠譜嗎？是“提分神器”還是“誤人子弟”？如何讓“押題大師”變成“學(xué)習(xí)搭子”？新華每日電訊記者進(jìn)行了深入調(diào)查。

從“逆襲”到“必中”，AI押題成“流量誘餌”

在多個(gè)電商平臺(tái)與社交媒體搜索“AI高考押題”，能找到數(shù)百種相關(guān)商品，價(jià)格從幾十元到上千元不等。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的機(jī)構(gòu)借助AI押題進(jìn)行引流，吸引用戶購(gòu)買會(huì)員，提供AI輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料下載、在線答疑等服務(wù)。其中不少商家直接用AI為宣傳噱頭，甚至配以“大數(shù)據(jù)分析”“絕密流出”“命題組最新動(dòng)向”等字眼。

除了直接售賣押題試卷，還有商家推出押題線上課程，通過線上直播或錄播的方式“授課”。一位“專業(yè)顧問”稱，AI押題分科收費(fèi)，如語文作文，押題100%必中的項(xiàng)目收費(fèi)880元，其他科目按照“套餐”收費(fèi)，從幾百元到一兩千元不等。

“專業(yè)顧問”還發(fā)來“AI押題大模型”宣傳頁，聲稱“預(yù)測(cè)命中率高達(dá)90.5%，但對(duì)“未押中是否退錢”避而不談。

成都市一名高三學(xué)生說，自己和班里不少同學(xué)會(huì)購(gòu)買AI押題產(chǎn)品，或在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)帖子作為“知識(shí)儲(chǔ)備”。有受訪家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子每天做大量的題，感覺有些盲目，要是AI能精準(zhǔn)地找出重點(diǎn)，就能節(jié)省很多精力。”

蘭州市一所省級(jí)示范性高中一位高三班主任說，學(xué)校有不少高考生購(gòu)買了AI押題試卷或預(yù)測(cè)試題，文科類居多，AI預(yù)測(cè)的語文、英語作文以及史地政的“大題”受到“熱捧”。

蘭州大學(xué)高等教育研究院副教授羅楊洋認(rèn)為，教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，商家為了獲取更多的利益，不斷挖掘新的賣點(diǎn)，AI押題便成為新噱頭和高考教輔市場(chǎng)的“新風(fēng)口”。

同時(shí)，部分考生和家長(zhǎng)有“多多益善”“寧缺毋濫”的心態(tài)，盲目信任AI，一些商家的宣傳恰好迎合了這一心理。

偷換概念、虛假宣傳編織的“換裝游戲”

這些所謂AI“閉眼沖高分”真能助力沖刺嗎，還是“智商稅”陷阱？受訪教育專家表示，商家宣傳的AI押題“命中率”存在欺騙性，類似產(chǎn)品熱銷，本質(zhì)上是一種“焦慮經(jīng)濟(jì)”，抓住了學(xué)生和家長(zhǎng)的心理癢點(diǎn)，對(duì)其“割韭菜”。

首先是商家模糊“押中”標(biāo)準(zhǔn)，夸大“命中率”。西北師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)楊涵雄表示，所謂的高押中率，往往是通過偷換概念、模糊標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)的。比如語文作文，哪怕角度完全不同，但只要主題相關(guān)或有關(guān)鍵字重合，就敢宣稱“押中”；數(shù)學(xué)題只要涉及同一知識(shí)點(diǎn)，即使題型、難度完全不同也被宣傳為預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。“這種寬泛的‘押中’標(biāo)準(zhǔn)，無疑是在誤導(dǎo)考生和家長(zhǎng)”。

再者，AI的“押題能力”并不可靠。“高考命題有嚴(yán)格的保密機(jī)制和反押題措施。”楊涵雄說，高考的命題素材均需通過多重加密渠道傳輸，確保試題在開考前處于絕對(duì)保密狀態(tài)，不會(huì)被任何AI捕捉到。而且高考命題有著動(dòng)態(tài)反押題機(jī)制，會(huì)對(duì)過往五年所有模擬題進(jìn)行相似度篩查，確保新題與歷史公開題的重合率很低。

在跨學(xué)科融合大背景下，押題命中率更被縮小，比如2023年全國(guó)Ⅰ卷語文卷，要求用拓?fù)鋵W(xué)原理解讀《紅樓夢(mèng)》敘事結(jié)構(gòu)，歷史卷要求通過16世紀(jì)白銀流動(dòng)數(shù)據(jù)重構(gòu)全球經(jīng)濟(jì)史，其核心目標(biāo)是區(qū)分學(xué)生的思維能力和跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備。

“同一個(gè)考點(diǎn)，出題時(shí)具體用什么材料、怎樣設(shè)問等這都無法預(yù)測(cè)。”云南一位中學(xué)教師路雯雯說，一些所謂AI預(yù)測(cè)的題目只是在歷年真題基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單更換了數(shù)字或表述，完全沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新性和前瞻性。

受訪教育工作者認(rèn)為，從近年高考試卷看，高考內(nèi)容和命題改革鮮明體現(xiàn)出從“解答題目”向“解決問題”轉(zhuǎn)變的導(dǎo)向，突出對(duì)關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)的考查。顯然，這些能力的提升需要長(zhǎng)期的扎實(shí)學(xué)習(xí)和深厚積累，而非“投機(jī)取巧”的押題和應(yīng)試技巧所能應(yīng)對(duì)。

不僅如此，AI押題的“誤導(dǎo)性宣傳”甚至可能對(duì)學(xué)生的高考思路造成誤導(dǎo)，擾亂其正常學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏。有學(xué)生家長(zhǎng)反映，孩子購(gòu)買AI押題課程后，起初花了大量時(shí)間背誦所謂的“必考題”，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，直到發(fā)現(xiàn)影響了模擬考試成績(jī)后才“重回正軌”。

多名教育從業(yè)者表示，高考備考需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，依賴押題產(chǎn)品不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能讓學(xué)生產(chǎn)生投機(jī)心理，從而忽視重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)，影響正常備考。

讓“押題大師”真正變“學(xué)習(xí)搭子”

雖然“AI押題”市場(chǎng)亂象叢生，但AI技術(shù)本身在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有很大潛力。專家建議，應(yīng)從多方面規(guī)范高考教輔市場(chǎng)、發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)AI的教育功能“趨利避害”。

北京師范大學(xué)教授、未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉建議，學(xué)校和教師要積極正向引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師利用AI技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析，通過智能閱卷系統(tǒng)了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，開展精準(zhǔn)教學(xué)，但要明確告知學(xué)生，AI只是學(xué)習(xí)的輔助工具，不能替代學(xué)校和老師指導(dǎo)下的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

教育部門應(yīng)對(duì)打著人工智能旗號(hào)的“押題大師”加強(qiáng)監(jiān)管。路雯雯建議，建立AI教育產(chǎn)品備案制度，要求商家提供算法說明和效果驗(yàn)證報(bào)告，同時(shí)加大對(duì)虛假宣傳的處罰力度，將違規(guī)商家列入黑名單，通過官方渠道發(fā)布消費(fèi)警示，提醒考生和家長(zhǎng)理性看待AI押題。

相關(guān)企業(yè)也需不斷“提質(zhì)增效”。蘭州大學(xué)高等教育研究院副教授羅楊洋建議，可有針對(duì)性地開發(fā)真正有助于學(xué)習(xí)的AI產(chǎn)品，比如個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃，建立透明的產(chǎn)品說明機(jī)制，如實(shí)告知用戶產(chǎn)品功能和局限性，而不是打著押題旗號(hào)進(jìn)行商業(yè)炒作。

高考沒有捷徑，還是要以教材和真題為基礎(chǔ)，制定科學(xué)、扎實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。選擇AI學(xué)習(xí)產(chǎn)品時(shí)，優(yōu)先考慮具備教育資質(zhì)、口碑良好的正規(guī)平臺(tái)，避免被夸大宣傳誤導(dǎo)。（記者姜偉超 呂京笏 白麗萍）