吳老師在建議中除了提出為學生減負,還曾經(jīng)提出希望可以建立一個區(qū)域性的學科質(zhì)量監(jiān)控題庫的建議,按照國家的課程標準及學生的認知規(guī)律由專家和一線教師共同建好題庫,將主動權交給學校。按照學生的特長有針對性的進行教學,避免為了分數(shù)而將負擔強加給學生的現(xiàn)象的建議。中國網(wǎng) 鄭亮攝影
吳老師在建議中除了提出為學生減負,還曾經(jīng)提出希望可以建立一個區(qū)域性的學科質(zhì)量監(jiān)控題庫的建議,按照國家的課程標準及學生的認知規(guī)律由專家和一線教師共同建好題庫,將主動權交給學校。按照學生的特長有針對性的進行教學,避免為了分數(shù)而將負擔強加給學生的現(xiàn)象的建議。中國網(wǎng) 鄭亮攝影