中國網(wǎng)北京3月16日訊 （記者 金慧慧）為推進京津冀教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全國政協(xié)委員、南開大學材料學院院長卜顯和建議，健全組織協(xié)調(diào)機制，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制。
2017年，天津市教委發(fā)布《京津冀協(xié)同發(fā)展教育專項規(guī)劃》，制定了天津市全面融入京津冀教育協(xié)同發(fā)展的時間表和路線圖。
“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略為域內(nèi)高校的發(fā)展提供了前所未有的機遇?！辈凤@和說，“但在推進過程中，還存在組織協(xié)調(diào)機制不健全，協(xié)同聯(lián)動合作和優(yōu)勢教育資源共享不充分，參與者積極性需進一步激發(fā)，人才培養(yǎng)體制機制與區(qū)域發(fā)展形勢和需求不相適應等問題?！睘榇?，他提出四條建議：
第一，健全組織協(xié)調(diào)機制。成立推進落實京津冀教育協(xié)調(diào)發(fā)展的領導小組或執(zhí)行委員會，將教育協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機制創(chuàng)新和聯(lián)動融入京津冀地區(qū)發(fā)展規(guī)劃，研究制定相關工作條例，進一步明確任務分工和各方職責。
第二，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制。推進京津冀地區(qū)教育信息化，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，構建合作編寫教材、教學資源庫、實訓培養(yǎng)基地、文獻資源、大型貴重儀器設備共享。建立師資培訓基地，為教師提供定期進修和講座，選拔教師到學校、政府等單位訪學、合作研究、掛職。開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)等多種形式的人才聯(lián)合培養(yǎng)。
第三，完善激勵和補償機制。由政府出資建立京津冀教育合作專項基金，制定獎勵和補償政策，定期表彰有重要貢獻的參與者。出臺產(chǎn)學研合作的優(yōu)惠政策，促進區(qū)域內(nèi)高校、科研院所、企業(yè)建立形式多樣、機制靈活的雙邊或多邊合作機制。
第四，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制。對接京津冀地區(qū)重點領域和產(chǎn)業(yè)需求，結合“雙一流”建設目標，完善學科體系，打造高水平學科群，促進學科交叉融合,培育新的學科增長點,推動高等教育合理布局。拓寬人才引進渠道，加快引進高層次創(chuàng)新人才。探索利用重大產(chǎn)業(yè)科技開發(fā)項目聯(lián)合培養(yǎng)復合型人才的新模式。打破不同地區(qū)、學校、學科之間教育資源服務的局限性，探索共建大中小學貫通的人才培養(yǎng)機制。
