論“幸福教育” 展教師風(fēng)采

中國網(wǎng)訊（記者一川）為了提升全體教師素養(yǎng)，深化“幸福課堂”、“幸福班級”建設(shè)，推進學(xué)校的“幸福教育”特色發(fā)展，近日，重慶翡翠湖小學(xué)認真開展了“幸福教育”論壇活動。此次活動，是在聚焦幸福教育課堂文化研討，經(jīng)過人人上臺講述自己的幸福教育觀或幸福課堂觀、幸福班級觀等初賽基礎(chǔ)上，推薦出的9位優(yōu)秀選手的再次論壇展示。

各位論壇發(fā)言人精心準備，就自己的教學(xué)實踐談出了自己對“幸福教育”的理解。優(yōu)秀班主任蘇莉老師發(fā)言題目《做學(xué)生幸福成長的領(lǐng)路人》，就自己班級管理的經(jīng)驗與大家交流分享，告訴大家作為教師一定要建設(shè)好班級環(huán)境，開展好班級活動，讓自己成為孩子幸福成長的引路人。語文教師陳陽發(fā)言題目《構(gòu)幸福課堂 品幸福人生》就自己聽到的語文課，以及自己的語文教學(xué)實踐和感悟與大家分享，找到了語文教師幸福的來自于語文課堂。少先隊輔導(dǎo)員劉江霞老師發(fā)言題目《讓孩子在活動中找到幸福》，就自己開展的少先隊活動，舞蹈組活動的艱辛歷程和豐碩成果道出了自己的觀點：孩子在活動中幸福成長，自己再累再苦也值得。教導(dǎo)處陳道偉主任分享了《科研伴我幸福成長》，就自己對科研認識的改變到成長為一位科研型教師，到如今成為科研型專家，走出了一條科研教學(xué)的幸福之路。希望每位教師都能在科研中品味到幸福。另外論壇上幾位年輕教師的幸福觀也非常搶眼：鄧舒老師以詩一般的語言和大家一起分享了《以幸福的名義為師》。王青青老師就幸福教育必須有幸福教師，要成為幸福教師應(yīng)該有認同心、包容心、隨喜心等特質(zhì)結(jié)合自己的實踐道出自己的幸福之路《幸福教育 幸福教師》。賴雪梅談到要真心實意地愛學(xué)生，要懂得欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，《用愛為學(xué)生的幸福人生領(lǐng)航》。新教師茍蕓蕓則就自己的英語教學(xué)和對幸福教育的認識道出了《新教師的幸福成長路》。最后中年教師余義真老師用最樸實的話語道明了《我的幸福教育觀》需要破舊立新，不斷完善自己。

學(xué)校表示，論壇不僅啟迪了老師們的心智，而且使老師們的心靈經(jīng)歷了一次強烈的沖擊，精神經(jīng)受了一次春雨的洗禮，從選手的身上全校老師感受到了教育的堅持、師者的責(zé)任、愛心成就幸福。愛心是教育的靈魂、堅持是教育的真諦、責(zé)任是教育的皈依。愛心、責(zé)任、堅持也是構(gòu)成教師幸福的重要因素。相信經(jīng)過大家對幸福課程、幸福課堂的不斷探索與實踐，學(xué)校的幸福教育之花一定會絢麗綻放。