大暑節氣，天氣很熱，同樣很熱的就是暑期里的“有償補課”。
態度是明確的：教育部日前出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，明確中小學有償補課六條禁令……
現實卻是尷尬的：從中學到小學直至幼兒園，大批學生涌進補習的課堂，“補課”依然是不少機構和老師的生財之道。一個暑假，一些“名師”“掙個四五萬元不在話下”……
“小課堂”：很有大市場
“有償補課”的壞處和主管部門的態度毋庸置疑，清清楚楚。
“有償補課加劇了應試教育的不良競爭。”教育部教師工作司有關負責人表示，“有些教師為了追求名利，本末倒置，把在學校的本職工作當副業，將有償補課當主業，影響教育教學質量，敗壞校風校紀。極少數教師利用職務之便，采取‘課上不講課下講，校內不講校外講’的方式，強迫所教學生參加有償補課，敗壞師德。”
問題是，面對國家相關部門劃出的條條“紅線”、發出的道道“禁令”，有償補課真的降溫了嗎？
新華社記者采訪發現：部分教師“賺外快”的方式只是“更隱蔽”了。
上海市某示范性高中的一名物理教師告訴記者，學生到老師家補課是“公開的秘密”，暑期是家教旺季，尤其是高二升高三的學生。每次10多個學生上兩個小時，一個暑假掙個四五萬元不在話下。“萬一有人查就讓學生統一好口徑，說是免費的家教就行。”
越來越多的家長發現，一些所謂“名師”的家教業務極有市場，甚至找熟人托關系才能擠進“小課堂”，有的學校甚至將其視為打造學校教學口碑的途徑之一。
互聯網上，只要搜索“暑期補課”一詞，立刻就會涌現各類補習班課程，其中不乏一線教師的“小課堂”。一位從教20多年、在北京東城區一重點中學教授物理的“郝老師”告訴記者，他已在校外授課五六年了，主要是寒暑假和周末，一節課250元。
“現在教委下了文件，不讓在外面帶課，我一般不在本區教課，怕萬一被查出來很麻煩。我是一對一上門授課，主要是幫孩子提分數。”
北京家長李女士這個暑假給上高一的女兒報了英語(精品課)、物理等好幾個補習班。“我們家長也不想補課，花那么多錢，孩子也累，但沒辦法，別人都開小灶，你不補就落后。”“學校老師比校外老師更了解孩子和教學，肯定要讓他們給突擊一下，在短期內提高成績。”
還有一個原因讓家長們“不補不放心”。李女士稱，有的老師在學校上課時生硬、不耐心，但外面講課特別熱情，像“換了一個人”，有的重點內容也是校內不講校外講，目的是博個好口碑能多帶學生多賺錢。“一些老師的心思在外面，如果不報課外班，萬一錯過了重點內容，那對孩子成績不利”。
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